Сопровождение и поддержка учащихся

В рамках детского сада для сопровождения и поддерживания занятий, сфокусированные на активной деятельности учащихся, необходимо иметь богатую методическую копилку различных наглядных пособий, игровой атрибутики, мультимедиа ресурсов и т.д.
Информационные технологии позволяют создавать, накапливать, хранить и систематизировать методические материалы, а также транслировать их коллегам, родителям и детям.

Планирование успешной работы учащихся по проекту

Дошкольникам нужно помогать становится самостоятельными и заинтересованными учениками. Для этого в методике используются такие приёмы как:
постановка проблемного вопроса,
создание проблемной ситуации,
обыгрывание учебной ситуации и т.д.
Разнообразные образовательные потребности воспитанников можно поддерживать, если при планировании материала учитывать возрастные, гендерные и индивидуальные особенности детей данной группы детского сада.

Оценивание учебной деятельности дошкольников

Учебная деятельность дошкольников может быть оценена только в армках диагностических мероприятий с использованием одних и тех же методик диагностики до начала проекта и после его завершения. Вовлекать детей 3-4 лет в процесс оценивания не представляется возможным ввиду их возрастных возможностей.

Создание продуктов проектной деятельности учащихся

К настоящему моменту моё понимание возможных ответов детей на основополагающий вопрос не претерпело существенных изменений, так как первонально при формулировке вопроса учитывались возрастные возможности дошкольников.
Я осознала, что создание работы от имени учащегося может помочь мне яснее понять свои ожидания от проекта и усовершенствовать учебные мероприятия.
Уубедиться, что дети достигли поставленных целей в ходе выполнения своих работ мне помогает последующее обсуждение, индивидуально или групповое.

Организация совместной работы по пректу в Интернете

Для разработки моего проекта я буду использовать следующие сетевые ресурсы: поисковики (яндекс, гугл и т.п.), сайт дизайна и графики SkyClipArt.ru, а так же другие сайты и страницы, связанные с темами детства, детского сада, мотодики воспитатния и обучения дошкольников.
Использование интернета для организации ученических исследований для меня является затруднительнымм ввиду возрастной специфики воспитанников, так мой проект ориентирован на детей 3-4 лет. Считаю полезным организацию сотрудничества с родителями в рамках проекта. В деле организации ответсвенного и надежного использования интерента, мне кажется, могут быть полезными памятки для детей и взрослых начинающих пользователей.

Планирование учебного проекта

При планировании проекта я опиралась на Федеральные государственные требования к дошкольному образованию, которые в настоящее время являются основой образовательного и воспитательного процесса в дошкольном учреждении. Опираясь на знание возрастных особенностей детей и програмных требований, я сформулировала 3 группы вопросов по проекту (основополагающие, проблемные и учебные). По такой же схеме можно выстроить работу с детьми при освоении любой образовательной области.

Здравствуйте!

Доброго Вам времени суток :-)
Это мой первый блог на google, поэтому не судите строго - я буду учиться.